W sobotę 3 grudnia mieliśmy przyjemność zorganizować outdoorowe zajęcia integracyjne dla grupy 24 harcerzy z ZHP. Chociaż to dopiero początek grudnia, atmosfera tego dnia była iście świąteczna. Wspólnie przygotowywaliśmy się do ubierania choinki i rozplątaliśmy zeszłoroczne łańcuchy. Udało nam się również stworzyć dekoracyjną gwiazdę w rozmiarach XXL. A dzięki sprawnemu . . . [Czytaj dalej »]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
|
||||
|
|
W dniach 25-27.11.2016 nauczyciele ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr Henryka Dobrzańskiego „Hubala”mieli okazję uczestniczyć w niezwykłym szkoleniu z nauczania z wykorzystaniem metody eksperymentu. W programie znalazły się zagadnienia związane z metodami uczenia przez doświadczenie/eksperyment/przygodę (m.in. metodyka inquiry based science education – IBSE). Warsztaty obejmowały część teoretyczną oraz praktyczną . . . [Czytaj dalej »] 
8 listopada 2016, gościliśmy w naszym domku OsiemPrzezDwa, studentki z Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego, ze specjalizacji „Animacja kultury i edukacja nieformalna”. W ramach poznawania różnych organizacji i praktyk w zakresie swojej specjalizacji, wzięły udział w pokazowych zajęciach o pedagogice przygody jako metody pracy naszej fundacji. Mieliśmy okazję zagrać w kilka . . . [Czytaj dalej »] 
Zapraszamy wszystkich znudzonych zwykłą świetlicą, bardzo uporządkowanymi zajęciami lub nie robieniem niczego, do miejsca, gdzie w luźnej i przyjaznej atmosferze można szukać w sobie naukowca. Będziemy eksperymentować, tropić, kombinować, dociekać, testować i gadać. Możesz przyjść z: doświadczeniem, którego nie udało Ci się zrobić w domu, chęcią zmieszania . . . [Czytaj dalej »] 
Jeśli nie mieliście okazji posłuchać audycji o niskim parku linowy na żywo, zapraszamy do wysłuchania podcastu >>>. Gośćmi audycji Beaty Kwiatkowskiej „Strefa Prywatna” była Aga Leśny i Asia Keller. „Parki linowe kojarzą się ludziom z podejmowaniem indywidualnych wyzwań: muszę wejść na wysokość, przełamać swój własny . . . [Czytaj dalej »] 
W pierwszy październikowy weekend odbył się Adventus#8 – warsztat pedagogiki przygody „w pigułce”. Pogoda nam sprzyjała, słońce od sobotniego poranka zaglądało do Wioski pod Kogutem w Krępie koło Warszawy. Na miejscu stawiła się gromada sympatycznych uczestników, m.in. nauczycieli, pracowników ngosów, spora grupa to kadra pracująca z dziećmi. Niektórzy przyjechali naprawdę . . . [Czytaj dalej »] 
W dniach 20-23 października 2016, w Popowie k. Warszawy odbyła się czwarta edycja kursu budowy i działań na niskim parku linowym „Low Ropes Course for Education”, zakończona egzaminem na certyfikat ERCA (European Ropes Course Association) „Temporary Low Ropes Course Instructor&Constructor”. Uczestnicy przeszli intensywne szkolenie teoretyczne i praktyczne. . . . [Czytaj dalej »] 
21.10.2016, już po raz drugi, organizowaliśmy odnowienie certyfikatów ERCA (European Ropes Course Association) „Low Ropes Course Instructor&Constructor” dla absolwentów naszych kursów budowy i działań na niskich parkach linowych. Tym razem, na wezwanie stawiła się trójka śmiałków, w tym dwójka trenerów Pracowni Nauki i Przygody. Uczestnicy wzięli udział . . . [Czytaj dalej »] 
Przekazujemy zaproszenie na kolejną, ciekawą konferencję: W imieniu Prezydenta Sail Training Association Poland adm. Piotra Kołodziejczyka zapraszamy na IV Konferencję STAP, która odbędzie się w sobotę i niedzielę 12-13.11.2016 w hotelu MERCURE w Gdyni (dawny hotel Gdynia) ul. Armii Krajowej 22 Program konferencji: Krzysztof Baranowski – “Odlot na rejach” . . . [Czytaj dalej »] 
Właśnie ukazała się na polskim rynku kolejna pozycja dotycząca pedagogiki przeżyć – Pedagogika przeżyć praktycznie – autorstwa naszego przyjaciela, Rafała Ryszki. Kupisz ją w naszym sklepie: http://sklep.naukaprzygoda.edu.pl/produkt/pedagogika-przezyc-praktycznie/ „Pedagogika przeżyć to propozycja wyjątkowego uczenia się. Poza szkolnymi murami, w ruchu, w innej pozycji niż wyłącznie siedząca, bierna, . . . [Czytaj dalej »] |
|
||
